Produzione accademica, linguaggi e posizionamenti: riflessioni a partire da Decolonialita' e Privilegio di Rachele Borghi

Riflessioni a Partire da Decolonialità e Privilegio di Rachele Borghi

Autori

  • Cesare Di Feliciantonio KU Leuven & Sapienza- University of Rome
  • Senior Researcher ERC project “The Body Societal”, Université de Liège
  • Dipartimento di Architettura, Università di Palermo
  • Dipartimento di Studi Umanistici, Università Iulm di Milano

DOI:

https://doi.org/10.14288/acme.v22i1.2309

Parole chiave:

Posizionalità, linguaggio, scrittura, etica, pedagogia

Abstract

Partendo dal testo di Rachele Borghi Decolonialita' e Privilegio (2020), questo scambio a quattro voci realizzato online nel pieno della pandemia interroga alcune delle questioni fondamentali del dibattito accademico critico contemporaneo: posizionalità; linguaggi; produzione di sapere critico all’interno dell’università neoliberista e rapporto con i movimenti sociali; metodologie di ricerca, etica e cura; pedagogia, condivisione e sapere incarnato.

Riferimenti bibliografici

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Pubblicato

2023-03-17

Come citare

Di Feliciantonio, C., Nina, Chiara, & Valeria. (2023). Produzione accademica, linguaggi e posizionamenti: riflessioni a partire da Decolonialita’ e Privilegio di Rachele Borghi: Riflessioni a Partire da Decolonialità e Privilegio di Rachele Borghi. ACME: An International Journal for Critical Geographies, 22(1), 860–877. https://doi.org/10.14288/acme.v22i1.2309

Fascicolo

V. 22 N. 1 (2023): ACME Editorial, Research Papers, and Forum

Sezione

Forum

Licenza

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