Decarbonization and Decolonization of the Academy

A South-North Perspective

Auteurs-es

  • Magdalena García Concordia University and Universidad Bernardo O'Higgins

DOI :

https://doi.org/10.14288/acme.v23i4.2467

Mots-clés :

North-South research, flying less, decarbonization, virtual conferencing, co-production of knowledge, decolonization

Résumé

This article invites reflection on possible paths toward a more equitable way of conducting research, which involve both decarbonizing academia and decolonizing knowledge production. Drawing on the work of Hopkins, I explore how academic travel perpetuates colonialist and capitalist power structures, often marginalizing scholars from the Majority World. In this vein, I propose four strategies to foster just geographies of knowledge, including prioritizing North-South articulation with the Majority World, promoting multilingualism, advocating for the redistribution of resources and recognition of locally produced academic knowledge, as well as exploring the potential of virtual conferencing as spaces where multilingual and multi-location dialogue can be embraced. Ultimately, I posit that embracing a more equitable approach to research serves as a pathway to decarbonizing academia.

Références

Martin, Patricia M. 2022. “The Contemporary Academic Conference: A Space of Enclosure.” The Professional Geographer 74 (1): 165–68. https://doi.org/10.1080/00330124.2021.1915821.

Müller, Martin. 2021. “Worlding Geography: From Linguistic Privilege to Decolonial Anywheres.” Progress in Human Geography, January, 0309132520979356. https://doi.org/10.1177/0309132520979356.

A photo of a mock ad featuring a flight attendant with her finger to her lips in a shushing gesture and text that reads: "Tackling climate change? Of course not. We're an airline. We're sponsoring the UN climate conference so we look like we're part of the solution and to make sure our profits aren't affected. Economic growth is far more important than saving the planet. So we'll keep on bribing politicians and emitting greenhouse gases. Just keep it to yourself. AirFrance. Part of the problem. #RedLines"

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Publié-e

2024-07-22

Comment citer

García, M. (2024). Decarbonization and Decolonization of the Academy: A South-North Perspective. ACME: E-Revue Internationale De géographies Critiques, 23(4), 296–298. https://doi.org/10.14288/acme.v23i4.2467

Numéro

Vol. 23 No. 4 (2024): Special Issue: Climate Action Task Force 2023 Plenary Lecture and Forum

Rubrique

Special Issue: Climate Action Task Force 2023 Plenary Lecture and Forum

Licence

© Magdalena García 2024

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